Die Lage der Schulen in Tiné 2005: Ein Bericht

Lesen Sie, wie eine „Schule“ in Tine aussieht, wie schlecht Schule, Lehrer und Kinder ausgestattet sind und wo Mittel fehlen. Der Bericht zeigt auch, was der Darfur-Hilfe e.V. leisten konnte und was er plant.

Übersicht zum Bericht 2005

1. Flüchtlingsschulen in Tine-Tschad
   • Die Schule „Tine 1“, Tine-Tschad
   • Das größte Problem? Fehlende Bücher!
   • Problem Ernährung
   • Fehlende Tafeln und andere Schulgeräte
   • Gebäude und Miete
   • Wie Prüfungen absolvieren?
   • Das Schulgeld
   • Kindergarten ohne Ausstattung
   • Besuch der Schule „Tine 2“, Tine-Tschad
   • Keine Sitzgelegenheiten
   • Fehlende Tische und Stühle
   • Besuch der Schule „Tine 3“, Tine-Tschad – die schlechteste
2. Schulen im Flüchtlingslager Am Nabak (Duguba)
   • Probleme: Lehrergehalt, Schulwächter-Gehalt, Gebäude

   3. Schlussfolgerungen für Darfur-Hilfe e.V.

Nachtrag: Aktionen und Regeln der UNICEF in Darfur

1. Flüchtlingsschulen in Tine-Tschad

Das größte Problem? Fehlende Bücher!

Oktober 2006: Bücher und weiteres Unterrichtsmaterial für das Schulprojekt kommt in Grundschulen von Tiné an

Dankesbriefe 2006 Briefe aus Tiné/Tschad

Übersetzung der drei Dankesbriefe aus Darfur/Tine-Tschad
an Darfur-Hilfe e.V Deutschland

Brief Nr. 1, 30.10. 2006
Im Namen Allahs, des Erbarmer, des Barmherzigen.
Abs.: 
Hussein El Sultan Bishara Dousa: Der Stellvertretende der Region, Verwaltungszuständiger und Repräsentant der Flüchtlinge in der Region Tine und des Flüchtlingscamps „Am Nabak“.
An: 
Die Mitglieder des humanitären Vereins (Darfur- Hilfe e.V.) in Deutschland
Sehr geehrte Damen und Herren,
ich grüsse euch. Unsere Schwester und Beauftragte (Meike) des Vereins ist mit euren Grüßen, Briefen und grossen Spenden für die Flüchtlingsschulen in Tine zu uns gekommen. Wir haben alle Schulen sowie die Schülerzahlen aufgenommen und mit den Geldern die wichtigen benötigten Schulmaterialen eingekauft. 
Dafür danke ich euch sehr herzlich im Namen aller Flüchtlinge, Männer und Frauen in der Region Tine und würdige euren grossen Einsatz bezüglich eurer humanitären Hilfe an die Leittragenden eurer Brüder und Schwestern.
Unterschrift/ Stempel: 
Hussein El- Sultan Bishara Dousa
Stellvertretender der Region, Verwaltungszuständiger und Repräsentant der Flüchtlinge 
in der Region Tine und des Flüchtlingscamps „Am Nabak“.

[Original des Briefes 1, arabisch (pdf, ca. 300 kb)]

Brief Nr. 2, 1.11.2006
Im Namen Allahs, des Erbarmer, des Barmherzigen
Abs.: 
Die Grundschule (Annour) in Tine- Tschad, Abteilung: Kindergarten/
Lehrerin: Sittana Ibrahim Amir
An: 
Die Geschwister und Mitglieder des Vereins (Darfur- Hilfe e.V.) in Deutschland
Sehr geehrte Damen und Herren,
Gottes Friede sei mit euch. Meine Geschwister und ich danken euch sehr für eure großzügige humanitäre Unterstützung dieser kleinen Schule, die sich so auf eigene Beine stehen konnte. Unser Dank geht insbesondere an unsere deutsche Schwester (Aziza) – gemeint Meike-, die ein Teil von uns geworden ist. Sie hat uns als Beauftragte der Organisation der Darfur- Hilfe e.V. mit großem Engagement und Willen geholfen. Wir sowie die Kinder danken euch sehr und wünschen euch alles Gute und Erfolg bei der Fortsetzung eurer Unterstützung bis eine Lösung unsere Probleme gefunden worden ist. 
Unterschrift/ Stempel der Schule: .: 
Sittana Ibrahim Amir, Erzieherin im Kindergarten der Schule Annour

Brief Nr. 3, 1.11.2006 (brief-20061101-03)
Im Namen Allahs, des Erbarmer, des Barmherzigen
Abs.: 
Der Schuldirektor der gemischten Grundschule (Annour) Hussein Hashim Obe und Lehrer Mohammed Ahmed Sandel
An: 
Die Vorsitzenden des humanitären Vereins der Darfur- Hilfe e.V. in Deutschland
Sehr Geehrte,
Gruss euch allen. Unsere Schwester Aziza (Meike) ist mit euren wertvollen, großartigen und großen Hilfen zu uns gekommen. Wir haben eure Unterstützung sehr dankend sowie mit grosser Freude und Anerkennung angenommen. Wir wünschen euch beste Gesundheit und Ausdauer sowie einen Aufstieg des Darfur- Hilfe Vereins e.V. auf die Ebene einer großen internationalen Hilfsorganisation mit dem Ziel der Fortführung der humanitären Hilfe von Bedürftigen und Opfern.
Wir haben eure Unterstützung in der französischen Währung von 140.000 Franc CFA erhalten. Mit diesen Geldern haben wir Bücher und einige Schulmaterialen gemäss der beigefügten Quittungen gekauft.
Mit freundlichen Grüßen von uns Lehrern und Lehrerinnen sowie Schülern und Schülerinnen der ganzen Schule. Gottes  Friede sei mit euch.
Unterschrift/ Stempel der Schule: 
Hussein Hashim Obe/ Direktor der Schule
Mohammed Ahmed Sandel/ Lehrer in der Schule

Schulprojekt: Bericht aus Darfur vom Besuch in Tiné, Tschad, Oktober 2007

Bericht 2009 zum Schulprojekt in Tiné

Abschlussbericht über die Reise unseres Vereinsmitglieds Fadul Andusa nach Tiné Tschad vom 24.05. bis 27.06.2011

Im ersten Teil des Abschlussberichtes beschäftigt sich Fadul Andusa mit der Situation der von der Darfur-Hilfe e. V. gebauten Schule sowie der politischen, wirtschaftlichen und sozialen Lage in dieser Region.
Im zweiten Teil des Berichtes wird erläutert, in welcher Form unser Verein mit Hilfe der Spendengelder die Förderung unserer Schule und des Umfeldes  in Tiné fortgesetzt hat.
(1) Ein Blick auf die Schule von außen
Man sieht die Mauer, die aus Ziegelsteinen gebaut ist. Sie ist ca. 2 Meter hoch,  nördlich der Mauer findet man drei Räume. Das sind die Toiletten, eine für die Lehrer, eine für die Schüler, und die dritte ist für die Mädchen und Lehrerinnen gebaut, jedoch leider ohne Tür .
Auf der Südseite befindet sich der Kindergarten: Ein Raum aus Stroh gebaut, das jedoch nicht so dicht gebündelt ist und somit nur eingeschränkt Schutz vor der intensiven Sonnenstrahlung gibt.
In diesem „Strohhaufen“ befinden sich kleine Kinder, das Älteste von ihnen ist fünf Jahre alt.  Es gibt kaum Material, mit dem sich diese kleinen Kinder beschäftigen können. In Sudan ist es üblich, dass auch schon im Kindergarten unterrichtet wird. Es fehlt jedoch in diesem sogenannten Kindergarten an allem: keine Tafel, kein Lehrmaterial, keine Kreide.
(2) Inneres der Schule
Innerhalb des Schulgeländes befinden sich im Norden die von der Darfur Hilfe e. V. gebauten Gebäude, die aus vier Räumen bestehen: Ein Lehrerraum, ein Raum für die Lehrerinnen, ein Unterrichtsraum sowie ein Lagerraum.
Auf der Westseite findet man fünf Klassenräume, aus Lehm gebaut. Südlich findet man ein paar Klassenräume und Wasserbehälter, die ohne Sonnenschutz sind.

Politische Situation:

Die sudanesische Regierung bombardiert nach wie vor die Bevölkerung bzw. die Dörfer und terrorisiert die Flüchtlinge. Sie kommen bewaffnet zu den Flüchtlingslagern und bedrohen sie.
Die Darfuris selbst sind nicht in der Lage, sich zu einigen. Jede Ethnie hat ihre eigene Bewegung und bekämpft die Regierung auf ihre Art. Das verursacht viele Probleme, man bekämpft sich gegenseitig, anstatt zusammen gegen die Mächtigen zu kämpfen.

Ökonomisch:

Das Leben in den Flüchtlingslagern ist sehr traurig. Es fehlt an allem: Arbeit, Geld und Beschäftigungsmöglichkeiten für Männer. Vor dem Krieg besaßen die Darfuris alle Arten von Tieren. Sie konnten  eigenständig ihren Lebensunterhalt sichern , sie reisten sogar nach Libyen und in andere arabische Länder, um Arbeit zu suchen. Dies ist heute nicht mehr möglich.

Soziales:

Es findet ein Gesellschaftsverfall aufgrund der Feindseligkeit zwischen den ethnischen Gruppen statt. Das friedliche Leben ist zerstört, unter anderem wurde diese Situation durch die unterschiedlichen politischen Gruppierungen herbeigeführt.
Es ist ein schleichender Zerfall der Moral aufgrund der Armut und Arbeitslosigkeit zu beobachten. Sicher es ist für die muslimische Gesellschaft sehr schwer, eine unverheiratete Frau, die ein Kind zur Welt bringt, zu akzeptieren. Sie geben nicht nur der Frau, sondern auch dem Kind die Schuld. Das Kind wird schlecht behandelt und lebt von Anfang an in einer Randgruppe. Die Mütter dieser Kinder werden nicht mehr heiraten, das hat negative Konsequenzen für sie und ihr Kind. Die gesamte Sozialstruktur dieser Region ist zerstört und es wird lange dauern, bis wieder ein einigermaßen normales Leben möglich ist.
Aktuelle Situation unserer Schule sowie die Aktivitäten von Fadul Andusa zur Verbesserung der Situation:

Es gibt drei Schulen in Tiné, die von unserem Verein Unterstützung erwarten
–    Alnour Schule mit ca. 650 Schüler und Schülerinnen
–    Almustagbal Schule mit ca. 600 Schüler und Schülerinnen
–    Kifah Schule mit ca. 700 Schüler und Schülerinnen

Die Schulgebühren betragen 15.000 sudanesischer Pfund (ca. 3 Euro) monatlich für jedes Kind (dies ist einheitlich in allen Schulen in Tine). Zusätzlich müssen die Kinder das erforderliche Lehr- bzw. Lernmaterial kaufen (ausgenommen sind die Kinder der Kifah Schule, da das Material in dieser Schule von der Darfur Hilfe e.V. bereit gestellt wurde).

Die zentrale Prüfung für den Übergang von der Basis- zur Oberschule (also ab Klasse 9) haben alle Kinder der Kifah Schule bestanden. Die beiden Schulen in Tine sind auch im Verhältnis zu allen anderen Schulen im gesamten Darfur sehr erfolgreich.

Der Bauzustand der beiden Schulen (Almustagbal & Alnour) ist sehr miserabel. Demgegenüber ist die Kifah-Schule in einem guten bis sehr guten Zustand.

Die von unserem Verein gebauten Klassenräume, die von der im vorletzten Jahr gebauten Mauer umgeben sind, werden von der Kifah-Schule benutzt. Dies geschah mit Einvernehmen der anderen Schule, weil die Kifah-Schule ihre Räume in der Nähe der gebauten Klassenräume hatte.

Fadul Andusa hatte ein Budget von 11.500 € Spendengelder, die für Investitionen vor Ort verausgabt werden konnten. Er sprach in Tine mit den Lehrerinnen und Lehrern, um gemeinsam mit ihnen die  Prioritäten festzulegen und die Umsetzung der Kauf- oder Bauvorhaben selbst durchzuführen.
Folgendes Material wurde gekauft: Tafel, Tische, Kreide, Schränke, Stühle, Matten etc. Außerdem hatte das Komitee den Wunsch, auch die Räumlichkeiten für den Kindergarten sowie die Küche zu erneuern bzw. überhaupt zu bauen, so dass auch ein Teil der Gelder in den Bau dieser Gebäude geflossen ist.

Nach dem Besuch unseres Mitglieds Fadul Amir Andusa Mitte 2011 in Tine/Darfur, bei dem wir Spendengelder in Höhe von 15.000 Euro für den Kauf von Schulmaterial, für den Bau von Gebäuden sowie für die Reisekosten (siehe Bericht 2011/12) verwendet hatten, war es uns aufgrund der schwierigen und unsicheren Lage bis 2014 leider nicht möglich, einen weiteren Besuch dort abzustatten bzw Gelder zu der Schule zu transferieren. Selbst die Telefonleitungen funktionierten zeitweise nicht. 

Gott sei Dank hat sich diese Situation wieder entspannt und wir stehen seit Ende letzten Jahres wieder in intensiveren Kontakt mit den Verantwortlichen vor Ort. Wir konnten im Dezember 2014 mit Hilfe eines Sudanesen, der nach Khartoum geflogen ist, Geld mitgeben, das er dort einer Verbindungsperson zu unserem Schulprojekt übergeben hat. So kann jetzt dem Wunsch der Schule entsprochen werden und weiteres Schulmaterial -Bücher, Kreide, Tafeln- sowie Wasserbehälter gekauft werden. Im Dezember 2014 haben wir aktuelle Bilder erhalten, auf denen die Schülerinnen und Schüler der Schule zu sehen sind. Zum einen stehen einige jüngere Kinder vor dem Schild der Darfur-Hilfe. Zum anderen sind Schülerinnen und Schüler zu sehen, die die von uns gekauften Schulbücher hoch halten. Derzeit besuchen 1060 Schülerinnen und Schüler (650 Mädchen und 410 Jungen) die Schule. Es gibt 12 Klassen, davon werden 2 Klassen der Mittelstufe in dem  Schulgebäude der Darfur-Hilfe unterrichtet. Darüber hinaus gibt es 10 provisorische Klassenräume auf dem Schulgelände. Es gibt 10 Lehrerinnen und 8 Lehrer. Bei den Zentralprüfungen der Mittelstufe erzielten die Schülerinnen und Schüler der Schule die besten Ergebnisse in der Region Norddarfur.
Die Lehrerinnen und Lehrer haben sich für diese große Hilfe aus Deutschland sehr bedankt.

Einführung

Endlich – nach 6 Jahren konnten zwei Mitglieder unseres Vereins wieder nach Tine/Tschad reisen, um unser Schulprojekt vor Ort zu besuchen. Die Schule mit dem Namen El Keffah wurde 2005 eingerichtet, um geflüchtete Kinder aus Darfur/Sudan eine Schulbildung zu ermöglichen. Die unsichere Lage in diesem Gebiet verhinderte in den letzten Jahren eine Reise dorthin. Erstmals hat unser Mitglied Doris Heineck die Gelegenheit gehabt, die Schule kennenzulernen und mit den Verantwortlichen über die weitere Entwicklung zu sprechen. Fadul Andusa, die zweite Person, war 2011 das letzte Mal für den Verein in Tine gewesen.

Anreise nach Tine – ein langer Weg….

Die Anreise dauert lange: Wir sind von Frankfurt über Addis Abeba/Äthiopien nach N’Djamena, der Hauptstadt des Tschad geflogen. Der Flug dauerte insgesamt ca. 10 Stunden. Dort verbrachten wir die ersten Tage, führten u.a. Gespräche mit Mohamed Daoud, der unseren Verein in der Vergangenheit immer wieder unterstützt hat. So war er z. B. verantwortlich für den Bau des ersten Schulgebäudes in 2008. Er hat uns wertvolle Tipps gegeben, wie wir die Spendengelder, die wir für das Schulprojekt mitgebracht haben, sinnvoll einsetzen können.
Nach 3 Tagen sind wir von N’Djamena mit dem Bus nach Abeche gereist. Die Fahrt dauerte ca. 10 Stunden. Ein großer Vorteil ist, dass seit einigen Jahren eine asphaltierte Straße zu dieser Stadt im Osten von Tschad führt. Fadul Andusa und auch Meike Meerpohl, die für uns in der Vergangenheit das Schulprojekt vor Ort mehrmals besuchten, meinten, dass dies zu ihrer Zeit noch nicht der Fall gewesen sei. Auffällig ist, dass es -wie vermutlich in vielen anderen afrikanischen Ländern- einen deutlichen Unterschied zwischen der Hauptstadt und den ländlichen Gebieten gibt. Im Gegensatz zur Hauptstadt scheint der Lebensstandard in den Dörfern deutlich niedriger zu sein. In Abeche angekommen, ging es in den frühen Morgenstunden mit einem Geländewagen weiter nach Tine. Wir hatten das Glück, dass ein Verwandter von Fadul, der in Abeche lebt, zur gleichen Zeit dorthin fahren musste und uns mitnehmen konnte. Für 300 km benötigten wir ca. 9 Stunden, da dieser Weg nicht mehr asphaltiert ist. Es handelt sich um eine steinige, manchmal sandige „Piste“.

Hintergrundinformationen zu dem Ort Tine

Tine ist eine Stadt, in der sehr viele geflüchtete Menschen aus Darfur/Sudan leben. Es ist schwierig einzuschätzen, wie hoch die Einwohnerzahl ist, vermutlich sind es mehrere Tausend. Die Mehrzahl der Häuser ist aus Lehm gebaut, es gibt keine Stromversorgung, es herrscht Wasserknappheit. Es gibt einen großen Markt in Tine, auf dem man von Lebensmitteln über Kleider bis hin zu technischen Geräten wie Handys etc. alles erhalten kann. Die Frage stellt sich, wer sich die angebotene Ware leisten kann. Auch der Handel mit Tieren (Kamele, Ziegen) nimmt einen großen Platz ein. Neben dem Handel gibt es nur wenige andere Arbeitsmöglichkeiten in Tine. Menschen bewirtschaften Felder, um Gemüse und Obst für den eigenen Verbrauch und zum Teil für den Markt anzubauen.

Daten zur Schule

An der Schule befinden sich aktuell 1170 Schüler*innen (510 Mädchen und 660 Jungen) und 103 Vorschulkinder. Es ist eine gemischte Schule, die von Mädchen und Jungen gemeinsam besucht wird. Es gibt 18 Klassen. Die größte Klassen (eine 3. Klasse für Mädchen) besteht aus 83 Schülerinnen. Die niedrigste Zahl an Schülern hat eine 4. Klasse mit 51 Jungen. 9 Lehrerinnen und 17 Lehrer unterrichten an der Schule. Einige der ehemaligen Schüler*innen studieren mittlerweile an einer der Universitäten in Khartoum/Sudan.

Besuch unserer Schule El Keffah

Nach der Anreise nach Tine besuchen wir an einem Samstag frühmorgens erstmalig die Schule. Es kommen gerade die ersten Kinder in die Schule. In der Woche, in der wir zu Besuch sind, finden die zentralen Prüfungen statt. Die Schule arbeitet nach dem sudanesischen Lehrplan. Die Prüfungsaufgaben werden zentral von dem Bildungsministerium in Sudan erstellt.

Lehrer*innenkollegium, Herzlicher Dank an die Unterstützer*innen aus Deutschland, Wünsche und Bedarfe

Mohamed Saleh Omer, der Direktor der Schule, begrüßt uns im Namen des gesamten Lehrer*innenkollegiums. Er bedankt sich herzlich für die Unterstützung in den letzten 13 Jahren durch unseren Verein aus Deutschland. Viele der Kinder aus Flüchtlingsfamilien hätten sonst vermutlich keine Schule besuchen können.

Sie sind sehr dankbar, dass wir trotz aller Schwierigkeiten den langen Weg von Deutschland nach Tine angetreten sind. Es zeige ihnen, dass wir sie nicht vergessen haben.

Folgende Wünsche und Bedarfe bestehen aktuell an der Schule:

1) Verbesserung der Lehrer*innengehälter

2) Renovierung der Klassenräume

3) Bau von besseren Toiletten (diese sind wirklich in einem schlimmen Zustand, siehe unten stehende Bilder)

4) Verbesserung der Wasserversorgung

5) Erweiterung der Schulmauer, da die Schule an ihre Kapazitätsgrenzen stößt (hier müssen noch die Besitzverhältnisse mit den Verantwortlichen vor Ort geklärt werden)

6) Bedarf an Computer und Drucker

7) Ausstattung der Klassenräume (Matten, Tafeln), der Lehrer*innenräume (Stühle, Tische, Schränke…)

8) Renovierung und Ausbau der beiden Vorschulklassen

9) Anschaffung von Unterrichtsmaterial (Stifte, Hefte, etc.) für Schule und Vorschule

10) Geld für Transport und Verpflegung, der Schüler*innen, die nach der 8. Klasse in Tine/Sudan eine Prüfung ablegen müssen, um eine weiterführende Schule besuchen zu können (Aufenthalt von ca. 10 Tage

Wir erklären allen, dass wir ein kleiner Verein sind, der vor allem von einzelnen Menschen in Deutschland unterstützt wird. Es gibt keine andere Organisation bzw. die Regierung, die uns unterstützt. Deshalb ist es wichtig, Prioritäten bei der Umsetzung der Wünsche zu setzen, da wir nicht so viele Mittel zur Verfügung haben.

Der Direktor teilt uns mit, dass es für die Schule wichtig wäre, dass man die Arbeit des Lehrer*innenkollegiums anerkennt, z. B. in dem man allen eine einmalige finanzielle Unterstützung zukommen lässt. Das kann unserer Verein dank der Spender*innen aus Deutschland leisten und wir vereinbaren, jedem/jeder Lehrer*in einen einmaligen Betrag in Höhe von 1.200 Sudanesischen Pound (das entspricht ca. 40-50 Euro) zu übergeben. Somit geben wir ca. 1.200 Euro von dem gespendeten Geld für die finanzielle Anerkennung der Leistung der Lehrer*innen, dem Hausmeister und der Hauswirtschaftlerin aus.

Gespräch mit Elternvertretern, Schüler*innenvertretung und einem Teil der Lehrer*innen, Großer Dank an die Spender*innen aus Deutschland

Besonders wichtig ist es uns, von Schülerinnen und Schülern sowie von Eltern zu erfahren, wie sie die Situation der Schule beurteilen und welche Wünsche sie haben. Deshalb haben wir uns sehr gefreut, dass ein weiteres Treffen mit 12 Schüler*innen, mit 3 Elternvertretern und einer kleiner Gruppe von Lehrer*innen trotz der Prüfungswoche stattfinden kann.

Wir beginnen damit, die Schüler*innen zu fragen, was Ihnen an der Schule gut gefällt und was verbessert werden könnte. Anfänglich sind die Kinder/Jugendlichen sehr zurückhaltend, aber nach und nach melden sich die Schüler*innen und formulieren folgende Aussagen und Wünsche:

Eine Schülerin meint, dass alles an der Schule gut sei.

Andere Schülerinnen und Schüler meinen, dass die Klassen schrecklich seien, da sie zu klein sind. Es fehlen Stühle und Tische.

Die Toiletten seien in einem unmöglichen Zustand.

In den Klassenräumen fehlen Matten.

Es werden mehr Bücher und Hefte benötigt.

Es wäre schön, wenn jedes Schulkind eine Uniform tragen könnte. Ein Junge meint, dass die Schule eine Schuluniform hat, sich diese jedoch viele Schüler*innen nicht leisten können.

Ein anderer Schuljunge sagt, dass es eine Fußballmannschaft gibt, jedoch fehlen den Spielern Trikots und Hosen.

Die Elternvertretern bedanken sich nochmals für unser Kommen. Wir hätten viele Schwierigkeiten auf uns genommen, um nach Tine zu kommen. Sie bedanken sich bei der Darfur-Hilfe und bei der deutschen Bevölkerung, die für die Schule gespendet hat. Sie beschreiben die Situation der geflüchteten Menschen in den Jahren 2004 und 2005, die nicht einfach war. Dank der von uns gebauten Schule haben wir dazu beigetragen, dass wir den Kindern eine Zukunft ermöglichen.

Gemeinsam mit dem Kollegium, den Elternvertretern, unserer Vertrauensperson vor Ort und dem Direktor haben wir eine Prioritätenliste erstellt, welche Renovierungsarbeiten und Anschaffungen mit den vorhandenen Spenden erfolgen sollen.

Insgesamt haben wir 295.685,00 SP, das entspricht 7.582 Euro an die Schule für die geplanten Vorhaben übergeben!

Zusammenfassung, abschließende Worte, Ausblick

Der Besuch unserer Schule in Tine war dringend erforderlich. Wir hätten nicht geglaubt, was unsere Anwesenheit für die Menschen vor Ort bedeutet. Es motiviert sie trotz widriger Umstände, ihre Arbeit für die Zukunft der Kinder engagiert fortzusetzen. Wir sind beeindruckt von diesem außerordentlichen Engagement der Lehrer*innen, des Direktors und der Eltern. Ihnen allen ist bewusst, dass eine gute Schulbildung das Fundament für die Zukunft der Kinder darstellt.

Deshalb haben sie in den Gesprächen immer wieder ihre Dankbarkeit gegenüber unserem Verein, den deutschen Spender*innen zum Ausdruck gebracht. Dank dieser Unterstützung ist es möglich, dass an dieser Schule mittlerweile ca. 1300 Kinder unterrichtet werden können. Wir haben den Eltern, den Lehrer*innen und den Schulkindern versprochen, auch weiterhin die Menschen in Deutschland über die schwierige Situation der geflüchteten Menschen in dieser Region zu informieren. Wir werden über das Schulprojekt berichten, das viel dazu beigetragen hat, dass sich die Situation für Kinder und Jugendliche verbessert, sie eine gute Schulbildung erhalten und damit Perspektiven für ihr weiteres Leben erhalten. Wir möchten an dieser Stelle nochmals allen bisherigen Unterstützer*innen und Spender*innen danken. Ohne Sie wäre das alles nicht möglich gewesen.